- Profissionais do Grupo Dreamers → alunos dos Tecnólogos ESPM
- Profissionais da ESPM → alunos do Futuro Sonhadores
- 20 min — fala do profissional (trajetória + tema âncora)
- 40 min — conversa aberta em pequenos grupos
- Total: 60 min · presencial ou híbrido
- Moderação por integrante do Comitê de Diversidade ou do Futuro Sonhadores
| # | Mês | Tema âncora | Público + Profissional |
|---|---|---|---|
| 1 | Junho | Como entrar no mercado criativo sem a porta da frente | Alunos Tecnólogos ESPM · profissional do Grupo Dreamers |
| 2 | Agosto | Carreira não-linear: como navegar a incerteza | Alunos Futuro Sonhadores · professor ou alumni ESPM |
| 3 | Novembro | Quem sou eu no mercado — posicionamento pessoal e carreira | Alunos Futuro Sonhadores · profissional do Grupo Dreamers |
- Definir o profissional do primeiro encontro (junho) — perfil sugerido: produção executiva, criação ou estratégia, com trajetória de entrada não-linear no mercado
- Confirmar local: ESPM Rio para encontros com Tecnólogos; sede do Grupo Dreamers ou espaço parceiro para encontros com Futuro Sonhadores
- Detalhar os temas de cada edição
- 100% remoto
- 4 sábados consecutivos
- 9h–12h · pausa · 13h–16h
- Carga horária: 24h
- 30 a 40 participantes
- Seleção via formulário + parceria com organizações trans
- Certificação conjunta Grupo Dreamers + ESPM
- 9h–12h · Apresentação do programa e dos participantes · Autoconhecimento e narrativa pessoal · O que é o mercado digital e onde estão as oportunidades
- 13h–16h · Comunicação não violenta · Inteligência relacional · Postura profissional em ambientes que nem sempre estão prontos para receber
- 9h–9h45 · Fundamentos estratégicos: O que é presença digital e como as plataformas funcionam como negócio · Lógica de audiência: quem você quer alcançar, com qual propósito · Posicionamento de marca: identidade, tom de voz e linha editorial
- 9h45–10h30 · Construindo a marca do zero: Cada participante define ou escolhe uma marca real ou fictícia para trabalhar ao longo do dia · Briefing de marca: propósito, público, diferenciais e objetivos de comunicação · Planejamento editorial: temas, frequência e formatos por plataforma
- 10h30–12h · IA como parceira de criação: Como usar inteligência artificial para pesquisa de tendências, geração de ideias e roteiros de conteúdo · Prompts para criação de textos, legendas e sugestões visuais · O que a IA faz bem — e onde o olhar humano é insubstituível · Prática: cada participante gera ideias e roteiros para sua marca com apoio de IA
- 13h–14h30 · Execução de conteúdo: Da ideia ao post: estrutura de texto, imagem e carrossel · Como adaptar o mesmo conteúdo para diferentes formatos e plataformas · O que faz um conteúdo parar no feed — e o que faz ele ser ignorado · Prática: produção de ao menos dois conteúdos reais para a marca
- 14h30–16h · Apresentação e feedback: Cada participante apresenta sua marca, seu planejamento e os conteúdos produzidos · Feedback dos professores e monitores em breakout rooms · Revisão coletiva: o que funcionou, o que ajustar e como evoluir
- 9h–12h · Produção audiovisual pelo celular: enquadramento, luz e áudio · Roteiro básico: como contar uma história em 60 segundos · Edição de vídeo curto
- 13h–16h · Gravação e edição prática · Apresentação dos vídeos com feedback em grupo
- 9h–12h · Como montar um portfólio digital simples e funcional · Onde buscar vagas e oportunidades: plataformas afirmativas, trabalho freelance, abertura de MEI
- 13h–16h · Apresentação dos projetos finais · Certificação conjunta Grupo Dreamers + ESPM · Encerramento
| Função | Perfil | Qtd | Sábados |
|---|---|---|---|
| Coordenador pedagógico — Grupo Dreamers | Comitê de Diversidade ou Futuro Sonhadores | 1 | Todos |
| Coordenador pedagógico — ESPM | Professor ou coordenador indicado pela ESPM | 1 | Todos |
| Professor — Grupo Dreamers | Profissional de conteúdo/social ou mobile creator do grupo | 1 | S2 e S3 |
| Professor — Grupo Dreamers | Profissional da área de soft skills / D&I do grupo | 1 | S1 e S4 |
| Professor — ESPM | Professor indicado pela ESPM (comunicação digital) | 1 | S2 e S3 |
| Professor — ESPM | Professor indicado pela ESPM (comportamento e carreira) | 1 | S1 e S4 |
| Monitores | Estudantes de graduação e pós-graduação da ESPM | 4 | Todos |
| Item | Estimativa |
|---|---|
| Material didático digital (PDFs, templates, guias) | R$ 300–500 |
| Plataforma de videoconferência | Sem custo (licenças institucionais) |
| Certificados digitais | Sem custo |
| Cachê de profissionais externos, se aplicável | A negociar — preferencialmente pró-bono |
| Divulgação (artes e redes sociais — equipe interna) | R$ 0 |
| Total estimado | R$ 300–500 + eventuais cachês |
- Definir a data da primeira edição — sugestão: agosto–setembro 2026
- Confirmar o profissional âncora de cada bloco
- Iniciar contato com organização trans parceira (ex: Transempregos) para co-construção e divulgação
- Mapear possibilidade de captação via leis de incentivo à responsabilidade social
- Sexta à noite: 18h–21h
- Sábado integral: 9h–18h (1h de almoço)
- 9 horas por curso
- Presencial na ESPM · possibilidade híbrida
- Duplo selo: Grupo Dreamers + ESPM
- Modelo inspirado nas parcerias da ESPM (ex: hub Vogue)
- Matrículas compartilhadas entre as instituições
- Receita pode financiar iniciativas do Comitê de Diversidade
- Premissa: Cultura de alta performance e diversidade são a mesma agenda. D&I como alavanca de resultado — não como obrigação.
- Público: Líderes e gestores de comunicação, marketing e afins
- Sexta 18h–21h: O negócio da alta performance · A cultura que sustenta performance: segurança psicológica, pertencimento e engajamento real
- Sábado 9h–13h: Diversidade como vantagem competitiva · Liderança inclusiva: vieses, tomada de decisão e gestão de times diversos
- Sábado 14h–18h: Da política à prática — como implementar sem ser cosmético · Laboratório: plano de 30 dias para sua equipe
- Facilitadores: Liderança do Grupo Dreamers + professores ESPM
- Premissa: Saber se relacionar é uma habilidade de negócio. Quem constrói conexões genuínas entrega mais, retém mais e abre mais portas.
- Público: Líderes, gestores, profissionais criativos — especialmente em ambientes de alta pressão
- Sexta 18h–21h: O que é inteligência relacional e por que importa no trabalho · Escuta ativa, empatia e os quatro componentes da CNV no cotidiano profissional
- Sábado 9h–13h: Navegando conflitos e feedbacks difíceis · Como a comunicação molda cultura de equipe
- Sábado 14h–18h: Laboratório com situações reais dos participantes · Plano pessoal de prática
- Facilitadores: Profissional da Soma com formação em CNV + professor de comportamento organizacional da ESPM
- Definir o primeiro curso a lançar e os profissionais do grupo que o conduzirão
- Apresentar a proposta ao Dynamic da ESPM e definir calendário de estreia
- In-company: workshop presencial de dia inteiro na empresa cliente
- Sábado (9h–18h, 1h de almoço) = 8h de imersão
- Adaptado à cultura e desafios específicos de cada organização
- Definir empresa piloto para a primeira edição do workshop
- Apresentar o formato à área de educação executiva da ESPM e alinhar proposta comercial conjunta
Mas esse mesmo poder pode — e deve — ser usado para construir algo maior.
A Aliança pelo Impacto Positivo nasce da convicção de que responsabilidade social e ambiental não são custo. Que diversidade não é pauta de RH. Que impacto positivo não é assistencialismo.
É estratégia. É competitividade. É o futuro do negócio.
Aqui, organizações que acreditam nisso se encontram, colaboram e se responsabilizam — publicamente — por fazer diferente. Pelos seus times. Pela sociedade. Pelo planeta.
- Validar o nome e o manifesto com as lideranças das duas instituições
- Definir os critérios exatos de cada selo
- Mapear as 5 primeiras empresas a convidar como membros fundadores
- Definir data e formato do lançamento
A natureza voluntária das contribuições significa que concorrências e entregas prioritárias do negócio podem impactar a regularidade. A experiência do Futuro Sonhadores mostra que isso é possível e precisa ser previsto na estrutura das iniciativas.
Atribuir responsabilidades individuais concretas — como a condução de uma ação específica — tende a gerar mais senso de pertencimento e comprometimento do que a participação aberta.
A lógica de MVP se aplica: uma aula, um curso de fim de semana, uma edição do programa. Começar pequeno gera aprendizado real, permite ajustes e cria a base para iniciativas maiores com consistência.